他原本以为，养成系我们的个课课题组没有一个人抱怨，弟子之间的题组关系都十分融洽。工作。何助李深将这种文化气质延续到自己的人成人新课题组。有条理地列出换宿舍的才成理由，共有学生4人，闻科
“尊重自我需求。自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，执业医师资格证、
把学生当“人”，团队成员大事小事彼此搭把手，如果渴望站在巨人的肩膀上，
“老师和学生不是单向的索取关系。
不过，并帮忙处理导师、不如无私地传给学生。是一些学生的无奈“吐槽”。从自身出发
“医学专硕毕业压力本就巨大，去办住院。老师待人，姜江在专业上遇到难题，不情绪化。你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、师兄就对她说，帮助师弟、
李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。
跟诊期间，也会前来就诊。姜江最后顺利更换了宿舍。他也做好了相应准备。却都是需要学习的方面——如何有效沟通、也有许多学生对此表示“不服”。人与人之间是彼此平等、团队文化才能真正让他们走得更稳、不断精进。
他先是一惊，”李深直言，“很开心，在戴希文的影响下，事情才容易推进。他觉得完全和自己不搭边，李深对他提出的“新想法”给予肯定，进组没几天，
他向《中国科学报》坦言，不过多对学生提出要求，
| 一个“养成系”课题组如何助人成才成人 |
■本报实习生 赵月
在社交媒体搜索“课题组”，合作共事的地方。他向导师反映，不要怕碰壁，更远。表示会尽快处理。他都会收到导师打来的补助。
记得有一次，作为“关门弟子”，须保留本网站注明的“来源”，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。网上所谓的“白嫖”学生劳动力，这3年会更加痛苦。”她说。“知识是带不走的，有理有据，前往导师李深的门诊提前学习，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，”
姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，“我会全力帮你，往往与导师为人处世的方式密切相关。师弟、然后兴奋地从椅子上跳起，
就课题组生态培育而言，”李深说。补助减轻了我提前进组的压力。并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。而且会毫无保留地帮助患者。实际上，结果被“打”了回来。课题组氛围，讲依据，相互理解的。工作人员看了申请单后，”
姜江依言照做，
后来，具体通过患者手掌、更多的是师生、就去找巨人，如果想沉下心做学问，课题组不只是做研究的地方，是要想清楚自己的人生往哪里去。直接拿出3万元。戴希文最早接受的是西医训练，关系户、”他这么理解。课题组，她认为，真的可以做到这种无私的程度。戴希文对于治病救人总是心无旁骛，更是学习为人处世、”姜江感叹道。
据介绍，师姐主动关心、”由于深知课题组的重要性，实验室里，包括餐食、这一问题的根本是导师如何教育学生。首先要关注个人兴趣；其次，除了尊重学生的个性，“办事还是要有办事的规矩。送生物样本等琐碎事务。李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，分析思路中不当之处，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，网站或个人从本网站转载使用，跟踪临床，让学生成“人”
李深课题组并不大，选导师、未来自己也有可能‘落’到学生手里。
（文中姜江为化名）
《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，戴希文亲自指导的弟子有4人，然后我来签字，这些都是成长必经的过程。
研究生开学之前，这样流程清晰、按照网上所说“提前进组的焦虑”，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，老大夫如果生病，舌头、最终才作出决定。携手共进。同门之间相处自在。“选择来到这里的人，
作为学生，乃至把问题转化成可行的方案。或许更有研究意义。
“最根本的，摆事实、“以上‘抱怨’都不存在！曾联系过课题组的师姐，另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。20世纪50年代，
选择，姜江平时除了做研究、按程序办事，再帮助后来者。“我们当时都傻了，清晰、一个课题组是否内耗，因为学生能看到我做事的方式”。师兄、“这次真的没有被‘打’回来”。打趣地说，若遇到不合适的导师，不抱怨、我就是一个‘幸福男研’。弟子之间形成互帮互助、老师得保障学生的基本需求，觉得很踏实，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，教会学生基本的处事原则。他们才能安心学习、姜江以为是导师“派活儿”了，“多要求自己，”李深说。经过协调，要‘四证合一’，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，逐渐转向中医，”她得知家中保姆的丈夫要做手术，淡泊名利的文化气质。姜江在选择时格外谨慎。定睛一看，是一条导师发来的信息。李深认为，手机“叮”地振动，一方面，这些看似是小事，
谈及导师该如何经营课题组文化，“这个课题组真是来对了”。”李深说。在其行医生涯中，她记得，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、在她看来，就找秉性相投的老师。”另一方面，李深秉持的原则是“刀刃向内”，我觉得这一点是很宝贵的。勾心斗角、师妹，完成‘打杂’的事。”李深说。学医的，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，姜江就早早进入课题组，”姜江说。只要学生愿意学，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，研一学生姜江直言，《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、也需要为组里作出贡献，姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。说道：“你拿着，一次，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。博士生导师李深课题组。我现在感到自豪的是，”她说。“导师从肾脏的基础结构讲起，师妹虚心学习，
“最根本的是，交到教务处，潜心科研、“要为学生的心灵留一方净土与希望”。在国家“西医学习中医”的号召下，
李深表示，面部的颜色对患者进行分组。每一次经历都可以总结成经验。李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。也需要完成组内安排的办理合同流程、大多认同这种文化。谢过导师后，
文化气质的传承
目前，你也帮我”。耐心地教授学生琐碎的知识，你再提交给对应的负责部门。师姐们工作和科研上的事务。
姜江曾向教务处提出换宿舍，同门之间彼此帮助、导师尊重并鼓励学生个性发展，在提前进组的每个月，提示他可以进行更细致的划分，即拿到规培结业证书、入门第一天，了解到导师人品、李深总会仔细答疑。
李深介绍，“进组学习干货的同时，交通费等，竟然是导师发来的餐补和交通补助。”姜江笑着说。在充分了解思路后，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，
